小学特殊教育培训的心得体会_特殊教育培训的心得体会
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培训经历
2017年12月11日至13日,石家庄市特殊教育师范师资培训班在石家庄科技工程职业学院隆重举办。来自石家庄各县市的近200名教师参加了培训。其中有特殊教育学校的教师和普通学校的教师。三天的时间里,我们聆听了5位王牌的6场精彩报告,让每一位参与的老师都受益匪浅。
河北省教育厅基础教育处刘殿波处长在会上做了精彩报告《特殊教育发展的点滴思考与实践》,分析了我省特殊教育的现状和存在的问题,指出了未来发展的方向,并告诉大家重点讲了绘本在特殊教育中的积极作用。在刘处长讲课的过程中,他所描述的几本图画书给我留下了深刻的印象,尤其是《猜猜我有多爱你》和《母鸡萝丝去散步》。简单的几句话,配上精彩的插图,刘处长生动的诠释,让我们感觉就像在看一部微电影。连40岁的我都被深深吸引了,更何况是我们可爱的特殊宝宝。我认为绘本不仅适合特殊教育,而且对我们普通学校的中低学生也有显着的促进作用。绘本不仅可以教会学生知识,了解做人做事的道理,而且还可以激发学生的阅读兴趣。
来自台湾的吴永义教授与参会教师分享了台湾特殊教育领域的一些做法,主要讲述了台湾融合教育的现状以及如何处理问题。在学习中我了解到,过去的特殊教育强调弱能力的补习教学,现在已经转变为优势能力的培养。通过发现和加强学生的优势,我们使他们能够自力更生,更好地融入社会。作为普通教育小学的教师,我们要认真观察班上的特殊学生,比如一些多动症、自闭症倾向的学生,因材施教,发现学生的长处并加以强化,促进学生健康成长。学生的发展。
正定特殊教育学校常立旭校长在《随班就读与融合教育的实施》的报告中,通过自己学校的一些具体案例,向我们展示了正定特殊教育学校如何开展具有学校特色的教育工作。他们走出去、请进来、学习,把学校的工作做得很好。张校长的讲话给我印象最深的是,他们对于普通班和特殊教育的融合,已经有了自己的一套流程和制度保障。她举例介绍了正定正规招生的工作流程:先是县教育局、县妇幼保健院、县残联、特殊教育学校联合成立审核工作组,然后家长出具残疾证明、医院诊断证明,并填写申请报告。 ,然后工作组进行审核确认,审核通过的学生才能获得学籍。这些经验非常值得我们借鉴。作为普通小学的教师,我们要做的就是积极接纳入班的学生,创造良好的班级环境,尊重学生的个体差异和个体内在差异,并与专业人士合作,发现学生的优势能力。
通过这次培训,我第一次接触到专家在特殊教育领域。我学习了一些基础理论知识,对特殊教育有了初步的了解,也认识到了特殊教育工作的必要性和重要性。 。我会以此为契机,更加关注在学校有问题倾向的孩子,并尝试用所学的知识去分析和尝试。
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